В Госдуме призвали не запрещать студентам применять инструменты искусственного интеллекта при подготовке дипломных работ, предлагая вместо этого ввести понятные правила использования нейросетей.
«Подход, предложенный Валерием Фальковым, выглядит закономерным и логичным: вместо требования фактически нулевого процента ИИ‑контента нужно внедрить понятные правила использования нейросетей в учебных работах. У студента должна оставаться возможность подтвердить самостоятельность своей работы и уровень подготовки», — заявил вице‑спикер Госдумы Борис Чернышов.
Депутат отметил, что искусственный интеллект уже стал обычным инструментом для учащихся, поэтому исключать его из образования невозможно. При этом создание текста с помощью нейросети и глубокое понимание темы — не одно и то же.
По его мнению, оценка знаний в вузах будет становиться более комплексной: важны и качество письменной работы, и устные ответы, и умение анализировать данные, а также аргументированно защищать свою позицию.